בתי ספר של הממשל בעבר

Posted by admin in News | Tagged | סגור לתגובות על בתי ספר של הממשל בעבר

קרלוס Mora Vanegas אותם תכונות של אותם תרחישים כלכלי שבו אותם חברות הם דינמיים, שינוי, תחרותי, מאיים, גם של סו אתגרים חדשים, של ניהול חדש זה ניהול על מנת להבטיח השתתפות יעיל והקימו ההישגים של המטרות. אתה צריך כלי ניהול חדשות, מידע ניהוליות אשר יצרו פרדיגמה חדשה של ניהול, אשר דורשים כי מנהלי הנוכחי טוב מזוהים איתם, בהחלט יודע איך אותם לשימוש. ונצואלה במקרה לנו חששות, שהתרחיש הוא מאוד סוער, תוצר של חוסר הוודאות הגיע מתן הממשלה הנוכחי תחת נשיאותו של סא"ל הוגו צ'אבז, אשר נתן בשלב זה בשם המהפכה הבוליברית חותם של האידיאולוגיה הסוציאליסטית. כל זה גרם רעידות אדמה במגזר היצרני העסקי למציאות החדשה הזאת, מוביל כי חברות רבות יש הוצאו, סגור את פעילותה, אחרים מקימים תוכניות אסטרטגיות פעולה המאפשר להם בהצלחה לנווט לפי תוכניות כלכליות חדשות של הממשלה. נכון, היא מצריכה כדי לקבוע כמה הכנות הם מנהלים כדי להתמודד עם השינויים, אתגרים, לתת דרך פעולות אותו ולתרום לפיתוחה של המדינה. . בהחלט, מצב כזה כוחות כדי לאבחן, להעריך, מה עושים בתי ספר עסקיים של האוניברסיטאות לאומי ברמה של טרום, ללימודים מתקדמים שמעודד חברות ויש מקצועי עם ידע עקבית של הדרישה תחרותי הנוכחי.

. למרבה הצער, הכל עולה כי ברוב בתי הספר, העסק צריך להיות מעוגן בעבר, עם תרבות אקדמית לא בקנה אחד עם המציאות. רשויות האוניברסיטה אחראי על הניהול של בתי הספר לתואר ראשון, לתואר שני רמת, לא עדכנת את פרופיל מנהל מודרנית על פי הדרישות מהתרחישים הנוכחי, במיוחד ונצואלה, לשמור על תוכנית עם נושאים לא לשחק תפקיד מכריע הידע של נוכח. ישנן היעדרויות של הידע המודרני, עדיין רבים לנוח על הידע הישן לא לפי דרישות הנוכחי, שבו התחרותיות יצר פרדיגמות חדשות של ניהול שבו כבר שינויים רדיקליים בנוגע ניתנו כדי לממן, הפקה, שווקים, משאבי אנוש, מוצרים ושירותים, וכמובן, את הנהגתה. להוסיף לכל זה החולשה הגדולה של בתי הספר אין צוות של מורים שאושרה חדשה למידה מתודולוגיה, פדגוגיה, ניסיון יצירתיות, מיושנים, יזמים, חדשני (למרות יהיו כמה יוצאים מן הכלל), פוגמת האימונים, פיתוח מנהלים בעתיד. המורים נכנסים היום בקלות על בסיס חברות, משפחה, מחויבות פוליטית עם קצת אחריות אקדמית, ברצינות.

לא היווצרות של אנשי מקצוע במינהל. בקרוב מזוהה עם מחקר, פרסומים והמציאות של בעיות הלאומית, ההפרדה מן הדרישה של מורים ידע, כי המגזר העסקי ונצואלה דורש כדי להבטיח operability. הם נשארים סטטיים בתי הספר ביחס proactivar המליטה חברות, הכל כדי להתעמק הבעיות שלך, לתת דרך הידע הנדרשים כדי להבטיח פיתוח, הפעולה המוצלחת. טופס קישור בשני המוסדות, ומאפשרת לשמור על עדכון תכניות הלימודים שלהם, פרופיל מנהל לצורך, לסייע בפתרון הבעיות שעלולות להתרחש. יש צורך ביסודיות לסקור את תכניות הלימודים הן לתואר ראשון והן לתואר שני רמת, לחסל את הנושאים לא מותאמים ב צרכי ההווה, כדי למזער את אובדן זמן עם הידיעה אינה מתאימה למציאות, לקחת את ההזדמנות that will לספק כלים חדשים, גישות לטובת המגזר העסקי ונצואלה. זה חשוב כדי להפחית את מספר שנים על מידת Licentiate בניהול של מעשי הדרוש 5: 4, מספיק כדי לספק את יסודות בסיסיים – המבטיח ניהול תפעולי יעיל. בתי הספר חייב להיות מחדש, בחר יותר פרואקטיבית, יזמים, מורים אסטרטגים, כישרונות, מנחים, מתן שיצרה פרדיגמות חדשות הידע של המציאות ונצואלה. מהנדס תעשייה, עו ד. UC EGADE (ITESM) לתואר שני תארים במנהל של empresasmencion arkets-i, משאבי אנוש: איכות, יעילות; חינוך Ph.d., פרופסור לחינוך לתארים מתקדמים באזור של פרצופים UC.

Comments are closed.